sexta-feira, 4 de novembro de 2011

PROJETO : CONHECENDO O MUNDO MÁGICO DA POESIA Despertando um novo olhar para a literatura

INTRODUÇÃO
Este projeto consiste na proposta de desenvolver a relação entre o aluno e o mundo mágico da poesia de forma lúdica, interagindo com situações diversas em que o aluno possa agir , refletir e voltar a agir em função dos novos desafios a que estão constantemente sendo propostos. O letramento literário se realiza com mais plenitude quando as idéias podem ser compartilhadas coletivamente, partindo desse pressuposto optamos por trabalhar com poesia onde a linguagem imaginária venha a fluir e despertar o interesse dos alunos em conhecer e vivenciar este gênero.Este projeto de letramento literário será desenvolvido na Escola Municipal Santo Antonio da Cachoeira, nas turmas de 6º e 7º ano com 122 alunos ao todo, sobre a coordenação das professoras Alba Lucia Oliveira Silva Macedo, Maria Sônia Alves da Silva e Edineia da Silva Rocha tendo em vista desenvolver o gosto pela leitura do texto literário com foco nos poetas Carlos Drummond de Andrade e Vinicius de Moraes.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Chama-se letramento a um processo que independe da escola e que permite o desenvolvimento de habilidades que venham servir para interpretar e produzir gêneros diversos de textos, bem como informar ou formar-se para interagir com outros. Magda Soares afirma que o letramento se dá por meio do desenvolvimento de competências (habilidades,conhecimentos, atitudes) e de uso efetivo dessas tecnologias em praticas sociais que envolvem a língua escrita. ( SOARES,2004) .Tendo então a escola o papel fundamental de orientar o educando para aquisição da leitura critica.O letramento literário acontece quando o aluno se apropria do texto e dele abstrai as informações relevante para o seu crescimento intelectual.Daí a definição de letramento como “estado ou condição de quem não apenas é capaz de ler e escrever, mas cultiva e exerce as práticas sociais que usam a escrita” (SOARES,2004, P.47).O aprendizado escolar então se dá na medida em que há transformação no processo de aprendizagem, mesmo sabendo que é muito difícil estabelecer uma relação entre letramento e escolarização pois ambos são distintos um do outro.
OBJETIVOS
• Desenvolver o gosto pela leitura do texto literário;
• Conhecer a produção poética de Carlos Drummond de Andrade E Vinicius de Moraes.
• Estabelecer diálogos entre acontecimentos históricos;
• Vivenciar momentos de fruição estética.

METODOLOGIA E ETAPAS DO PROJETO
• Pesquisa bibliográfica pelo professo /aluno e levantamento de dados sobre a vida dos autores Carlos Drummond de Andrade e Vinicius de Moraes.
• Leitura de livros;
• Seleção de textos para trabalhar em sala de aula;
• Leitura e discussão dos textos selecionados na sala de aula;
• Realização de seminários;
• Confecção de varal de poesias;
• Criar e expor obras literárias;
• Leitura de poemas por professores de língua portuguesa;
• Coletânea de poesia de Carlos Drummond De Andrade e Vinicius de Moraes.
• Produção de livros de poesia por alunos
• Momento literário ( sarau , dramatização, caracterização do poeta Carlos Drummond de Andrade e Vinicius de Moraes.


CRONOGRAMA
Agosto Setembro Outubro
Pesquisa bibliográfica e levantamento de dados X
Leitura dos livros X
Seleção dos textos X
Leitura e discussão dos textos X
Seminários X
Confecção de varal de poesias X
Exposição de obras literárias X
Coletânea de poesias X
Produção de poesias X
Culminância ( momento literário) X

BIBLIOGRAFIA
SOARES, Magda. Letramento e escolarização. In: RIBEIRO, Vera Masagão. Letramento no Brasil. 2 . Ed. São Paulo: Global, 2004.